Конспект урока по учебному предмету «Математика» (2 «А» класс)

Урок по учебному предмету «Математика» (2 «А»  класс)

Программа для учащихся первого отделения вспомогательной школы

Тема: «Число 19»

Цель: формировать знания о числах в пределах 20.

Задачи: 

 -формировать знание о цифре 19, формировать умение образовывать число 19;

  -развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

  - развивать умение ориентироваться на плоскости листа бумаги;

  - воспитывать умение аккуратно выполнять записи в тетради.

  Оборудование: учебник; опорная схема: «Число 19»; задания на карточке; рабочая тетрадь; ручка; геометрические фигуры, вырезанные из цветной бумаги; опорные схемы для решения задач; линейка.

Ход урока.

1. 0рганизационный момент.

 Приветствие, создание положительного эмоционального настроя на работу.

- Математику, ребята,

Не любить никак нельзя.

Очень точная наука,

Самая интересная наука из наук – это математика!

Проверка готовности к уроку

-Сели красиво, спинки выпрямили.

-Какое сейчас время года? (Весна).

-Какой сейчас  месяц? (Апрель).  Какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май).

-Какой сегодня день недели?

2. Проверка домашнего задания.

Индивидуальный устный опрос. Учащиеся зачитывают только ответы решенных примеров.

3.Устный счёт

Счёт до 10 в прямом и обратном порядке цепочкой.

-Считаем до 10 в прямом и обратном порядке.

Решение примеров устно.

Учащиеся устно решают пример, а ответ записываю в геометрические фигуры на доске. Затем располагают получившиеся ответы в порядке возрастания

-Решите примеры устно. Ответы запишите на прямоугольниках.

-Примеры: 2+2=4, 5+5=10

-Расположите прямоугольники с числами в порядке возрастания.

Запись даты в тетради.

-Запишите в тетради сегодняшнюю дату. Слова: «Классная работа».

II. Основная часть

4 .Сообщение темы урока

- Сегодня мы будем изучать тему «Число 19». Будем знакомиться с цифрой 19. Будем учиться образовывать число 19.

5. Изучение нового материала

Объяснение с элементами беседы с опорой на схему.

- 19=10+9

19= 1 десяток и 9 единиц

6. Закрепление изученного материала

-Показ и называние цифры 19

-Моделирование цифры 19 из пластилина.

-А сейчас мы с вами поработаем в тетрадях.

- Прописывание в тетради цифры 19.

Работа с учебником

Получение числа 19

10+9=19

11+8=19

12+7=19

Задание на карточке. Заполните пропуски.

1, 2, __, 4, 5, __, 7, 8, ___, 10, 11, 12, ___, 14, 15, __, 17, 18, ___.

Физкультурная минутка

Упражнение: «Зайка»

Зрительная гимнастика. (Глазки посмотрели направо, налево, вверх, вниз, нарисовали восьмерку).

7. Задание на карточке. Решение задачи.

-Задача: В одном букете 10 роз. Во втором- на 9 роз больше.

-Сколько роз во втором букете?

Задание на карточке

Сравните выражения

13…12          6… 19

13…19           13…4

9. Задание геометрического характера

-Начертите отрезок 5 см, а второй отрезок на 2 см больше. Какова длинна второго отрезка?

III. Заключительная часть

Подведение итогов

Беседа

- С каким числом сегодня работали? 

-Какое задание было самым трудным? Почему?

Домашнее задание

-Задача с.67, №3

Самооценка и оценка работы на уроке.

Рефлексия

Упражнение: «Экран успеха».